Francesco imposta la DaD gradualmente, con pochi collegamenti settimanali, fino a concordare un’ora al giorno, con ottimi risultati in termini di concentrazione e crescita.

Il maestro decide di far leva sulla passione più grande di Giovanni,  ossia il famoso gioco dei Pokémon, per coinvolgerlo negli esercizi e problemi di matematica.

Come usare i giochi di ruolo per coinvolgere il bambino

Utilizza in particolare, una semplice scatola e 6 coppie di dadi. In questo modo, collegando ogni colore ad una casata dei Pokémon, “sfida” il bambino in veri e propri giochi di ruolo.
Gli altri due giochi utilizzati sono:

• Gioco dei 3 dadi racconta storie: in ogni lato dei dadi è disegnata un’immagine, a partire da questa il bambino può inventare una storia, un collegamento o una frase.
• I jenga colorati: usati per le operazioni di matematica, collegando numeri, colori e forme.

L’insegnante in questo modo, nel corso delle settimane, dopo aver instaurato un legame di fiducia e collaborazione con il bambino, introduce l’uso di schede personalizzate, con disegni e indicazioni ad hoc. 

Nello specifico, Francesco utilizza la piattaforma liveworksheet. attraverso cui è possibile creare un quaderno virtuale per ogni alunno, con le credenziali personali e inserire le note audio.

Inoltre sfrutta i  vari contenuti messi a disposizione dalle case editrici, come le guide per gli insegnanti ma anche schedari e attività divise per materia. In particolare della Mondadori e del Capitello.

L’importanza della routine giornaliera e l’aiuto dei genitori

Per un bambino con serie difficoltà di concentrazione riuscire ad avere, anche a distanza, una routine giornaliera, svolgere con entusiasmo i compiti e consolidare le conoscenze acquisite è il risultato più evidente che le strategie messe in atto sono servite.

“Tuttavia in questo percorso”, ha più volte sottolineato Francesco, “è stato fondamentale il sostegno e l’aiuto della famiglia. I genitori in particolare hanno lavorato con me in totale collaborazione, concordando gli orari e le strategie da seguire, stampando il materiale che l’insegnante inviava una volta alla settimana e creando in questo modo un vero e proprio libro-quaderno che ha garantito al bambino sicurezza e controllo”.