Noi di Idee per la scuola abbiamo intervistato uno dei docenti che ha seguito questo progetto, Nicola Duberti, insegnante di lettere e italiano. Ecco cosa ci ha raccontato. 

“Con il collega Riccardo Porfido, insegnante di teatro, da due anni abbiamo proposto ai ragazzi un’attività teatrale da realizzare sui testi studiati. Abbiamo programmato due ore di lezione di teatro a settimana da integrare con il programma di italiano. Siamo partiti lo scorso anno con ‘Romeo e Giulietta in cerca di autore’ e abbiamo proseguito quest’anno, nonostante la sfida della distanza. Io sono un grande sostenitore del teatro a scuola, secondo me è una delle attività più produttive non solo dal punto di vista didattico, ma anche dal punto di vista sociale”. Ma non finisce qui. 

Prosegue il docente: “Abbiamo scelto di non lasciar perdere il laboratorio, nonostante la difficoltà di realizzazione durante il lockdown, proprio per l’entusiasmo dimostrato dai ragazzi: è un modo per crescere e grazie a questi laboratori vengono fuori dei tratti caratteriali che difficilmente riusciamo a cogliere durante le classiche lezioni frontali. I ragazzi più introversi vincono la timidezza, gli studenti dislessici riescono a imparare a memoria scritti lunghissimi. Continuare questa attività anche a distanza è stato un modo per tenere gli studenti impegnati in un momento difficile e mantenere anche il senso di comunità tra di loro”.

Dopo la positiva esperienza del Conte Ugolino, la classe ha deciso di continuare l’esperienza della recitazione, come ci anticipa il Prof. Duberti:  “Stiamo lavorando alla “Gazzetta di Macerata” un telegiornale ambientato nel 1800, con inviati che intervisteranno – a distanza – Giacomo Leopardi e i suoi conoscenti, per capire meglio la figura e l’opera di questo grande Poeta.”